Nueva sección! Docentes universitarios y TICs

Por Marcelo Fraire

Coordinador de la sección TICs Educativas

La implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en los ámbitos universitarios se ha hecho común en la actualidad.  La sección entonces  propone un acercamiento para caracterizar el conocimiento, la utilización y la transformación que los docentes hacen de las TICs en sus cursos.

En líneas generales, los docentes utilizan las TICs como una herramienta que facilita el almacenamiento, la transmisión y la organización del material de los cursos, sin que exista una diferencia sustancial entre un curso presencial y sus cursos apoyados por las TICs.  Pero también hay docentes que utilizan las TICs desde otro lugar; estos docentes establecen una clara diferencia entre un curso presencial y uno apoyado por las TICs, en la medida en que usan escenarios virtuales de aprendizaje que serían imposibles de utilizar sin la mediación de la tecnología.

Por lo expuesto la sección tiene tres objetivos:

• Dar a conocer experiencias que estén implementando docentes universitarios en la aplicación de las TICs en sus clases habituales.

• Presentar instrumentos o herramientas que les posibilite trabajar con las TICs en sus clases.

• Presentar propuestas de capacitación en ambientes virtuales para la educación a distancia para profesores que llevan adelante o buscan implementar proyectos de educación a distancia.

Para cumplimentar estos objetivos, presentaremos en la revista en papel, reportajes a docentes de distintas universidades de Latinoamérica, donde nos contarán en forma amena y amigable, su acercamiento a las TICs y en qué aspecto de su materia la están implementando.

En el sitio web www.learningreview.com y el newsletter seguiremos armando la comunidad de docentes que están trabajando con las nuevas tecnologías y quieren compartir sus experiencias.

Comentaremos, además, cursos on-line que nos sirvan para iniciarnos en este apasionante mundo, y para fortalecer lo que ya estamos haciendo, o establecer estrategias que garanticen la calidad en la educación a distancia.

Vamos a basar nuestra tarea en la cognición distribuida, que según algunos autores, se aplica a aquellos saberes que, si bien son individuales, al trabajar en forma grupal y compartida pasan a ser apropiados por el grupo. A ese término también se asocian el aprendizaje y el trabajo colaborativo, entre otros.

También vale destacar algunos usos concretos educativos de las TICs:

• Internet como fuente general de información.

• El procesador de texto como herramienta de aprendizaje.

• El correo electrónico como medio de comunicación.

• El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales.

• Aplicaciones educativas y materiales digitales usados por el alumnado.

• Programas para la creación de materiales educativos.

• Creación de páginas y sitios web.

Por eso les dejo mi correo, a los efectos de que quienes sientan o piensen que tiene experiencias, herramientas o información para compartir a fin de dar cumplimiento a los tres objetivos que nos propusimos trabajar en esta sección, los puedan comunicar.

Un afectuoso saludo,
Marcelo
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Comentarios (1)

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escrito por Miguel Angel Lemonier Ramírez, 17 de May de 2008

Soy un profesor interesado en las Tic´s y un fanatico de la multimedia.