Mundos virtuales en el proyecto Campus Virtual Minería

La Facultad de Ingeniería del a Universidad Nacional Autónoma de México, a través de la División de Educación Continua y a Distancia (DECDFI), está incursionando en el uso de tecnologías de entornos virtuales colaborativos para la educación con la finalidad de impartir cursos y diplomados. Al mismo tiempo, intenta aprovechar estas tecnologías para crear una comunidad asociada al tema de ingeniería mediante el Campus Virtual Minería (CVM).

El Maestro en Ciencias; Ernesto Riestra Martínez[1] Jefe de la DECDFI es la persona que encabeza este proyecto, su tesis de licenciatura trató sobre sistemas de teleoperación, y la construcción de un sistema de medición de la mano de un usuario para mover un manipulador a distancia.

Es por ello que como jefe de la DECDFI surge el interés de que en la División explore la posibilidades de ofrecen las tecnologías denominadas metaversos, como Second Life, en las que se puede crear una comunidad en línea, a la manera interactiva de los videojuegos, pero en este caso para el estudio de la ingeniería.

El proyecto CVM inició el año pasado con la adquisición de un simulador de la empresa Linden Lab y con la integración de un grupo del área de computación gráfica que trabajó en la digitalización del Palacio de Minería, “en nuestro campus virtual podremos tener lo mejor de ambas con el beneficio del bajo costo y una fácil accesibilidad. En comparación con las plataformas educativas a distancia convencionales, en las cuales la experiencia del usuario se desenvuelve en torno al hipertexto y a un mundo bidimensional, la valiosa interacción entre alumnos o participantes con sus instructores o profesores se restablece mediante la interacción de avatares”, actualmente el equipo de trabajo esta integrado por 25 personas, ingenieros, diseñadores gráficos y arquitectos.

Simultáneamente con la construcción del campus virtual, se desarrollaron contenidos educativos en los temas de robótica, geometría analítica, plantas hidroeléctricas y algunos otros de divulgación de la ciencia, por ejemplo el del ciclo del agua.

Actualmente el CVM se encuentra listo para comenzar a apoyar las áreas académicas de la Facultad de Ingeniería que lo requieran, y realizar cursos y conferencias de temas ingenieriles.

El maestro Ernesto Riestra indicó: “con la División de Ciencias Básicas vamos a iniciar en un curso piloto en Geometría Analítica en Second Life. Nuestra apuesta es acercarnos a los jóvenes mediante esta plataforma y motivarlos ayudándoles a visualizar contenidos que se les dificulta en el aula, ellos no sólo van a contar con profesores sino también con tutores que ya están practicando con sus avatares. Es nuestra primera prueba y reto, por lo que vamos a estudiar con detenimiento los resultados”.

Como una nueva forma de capacitación y actualización de los conocimientos profesionales el CVM también será un espacio para que las empresas obtengan grandes beneficios de la tecnología educativa. El maestro Ernesto Riestra señaló:” Para las empresas se vuelve algo muy rentable, no sólo por la ventaja de tomar un curso de capacitación a distancia desde una computadora a tomarlo haciendo el viaje, sino más bien por las posibilidades que les darían. También podríamos capacitarlos antes de ingresar a ese entorno laboral, por ejemplo: una plataforma petrolera, podríamos modelarla con todas sus características y dificultades y capacitar a la gente en distintas condiciones de trabajo, de esta manera, ya estarán muy familiarizados con el entorno y con algunas de las presiones de la labor que les toca realizar”.

Paralelamente a la impartición de cursos en Second Life, la DECD estudia las posibilidades que la plataforma puede ofrecer para formar una incubadora de negocios. “Los usuarios tienen a la mano un control de privilegios muy detallado que les permite resguardar sus creaciones, transferirlas a otros usuarios, comprar y vender activos que pueden ser utilizados o modificados. Es un sistema de control de la autoría y propiedad intelectual integrada dentro de la plataforma; el potencial de generar empresas virtuales se puede capitalizar mediante la creación de incubadoras de este tipo de empresas, permitiendo a los estudiantes e investigadores universitarios explorar y conocer las posibilidades que podrían tener productos o servicios derivados del conocimiento científico en un mercado digital competitivo”.

[1] El es Ingeniero Mecánico Electricista egresado de la Facultad de Ingeniería de la UNAM, cursó estudios de maestría en la Universidad Técnica de Hamburgo, en el tema de mecatrónica, y desarrolló actividades profesionales asociadas con dicha maestría en la empresa Thyssen Krupp AG. Posteriormente elaboró el trabajo de tesis sobre un tema de investigación con la empresa aeronáutica Airbus, acerca de interferometría laser para mediciones de vibración acústica, para reducción de ruido. Paralelamente a estos estudios, participó en la primera generación del programa de Ingeniería Global del Northern Institute of Technology.

Dentro de sus áreas de interés están las tecnologías de realidad virtual, los sistemas de medición, la administración de tecnología (technology forecasting), y temas como la propiedad industrial y la valuación de tecnología.

Comentarios (0)