
En esta nota nos cuenta las actividades y proyectos a futuro del Programa que se desarrolla en dicha provincia argentina.
Learning Review: ¿En qué área estás vos?
Mariana Zeberio: En este momento me encuentro dirigiendo el Programa de Educación a Distancia de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) que posee cuatro Ciclos de Complementación destinados a profesionales de la Educación en sus distintos niveles: Licenciatura en Educación Básica, Licenciatura en Educación Inicial, Profesorado en Enseñanza de las Ciencias, y Profesorado en Enseñanza de la Lengua y la Literatura.
LR: ¿Cuál es el fin que persigue dicho Programa de EaD?
MZ: Río Negro es una provincia argentina con una extensa superficie territorial, que alberga a 550.000 habitantes en 204.000 km2. Frente a este panorama, había varios pueblos y pequeñas ciudades que quedaban fuera del alcance de la cobertura de la institución universitaria. Esta situación nos obligó a buscar respuestas a las demandas de los habitantes de las zonas más desarraigadas. El programa de Educación a Distancia tiene como objetivo primordial brindar un servicio educativo de excelencia en sectores desfavorecidos y postergados del territorio rionegrino.
LR: Comentanos las actividades que realizan en concreto.
MZ: El modelo de Universidad Virtual creado por la UNRN tiene como objetivo ampliar el acceso a la educación democratizando la enseñanza y aprovechando para ello el avance de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información. La propuesta pedagógica de la UNRN Virtual focaliza sus acciones académico-pedagógicas satisfaciendo la necesidad de formación universitaria en la zona de influencia de la institución, concerniente a las carreras vinculadas a las cuestiones educativas en general, y a la formación docente en particular.
LR: Y, ¿a quiénes capacitan?
MZ: Nuestros alumnos son en su mayoría docentes de los distintos niveles del sistema educativo, desde maestros de grado hasta profesionales universitarios.
La zona patagónica presenta severos inconvenientes relacionados a la conexión de Internet que obstaculizan nuestra labor en reiteradas oportunidades. No obstante ello, seguimos trabajando, diseñando nuevas formas de intervención fuera y dentro del Campus Virtual
LR: ¿Por qué los capacitan? ¿Cuál es el objetivo?
MZ: El fin que perseguimos es poder "regularizar" la situación de formación de los docentes en la provincia. Por ejemplo, en el Nivel Medio, el 25% del total de los docentes posee título de profesor que lo habilite para el dictado de las asignaturas. Este dato evidencia la extrema necesidad de formar a quienes se desempeñan hoy en el circuito educativo provincial.
Nuestros Ciclos de Complementación están destinados a actores activos del sistema educativo provincial desde el jardín de niños hasta los niveles superiores.
LR: Y luego, ¿cómo esos profesores capacitados están llevando las TICs a las aulas?
MZ: Una materia troncal de las carreras que dictamos es la asignatura "Nuevas Tecnologías de la Comunicación y Educación". Ésta presenta al alumno distintas herramientas que las áreas virtuales ofrecen para desarrollar en el espacio áulico. Trabajamos en talleres, con proyectos pedagógicos concretos que luego se sistematizan en sus espacios de praxis cotidianos.
LR: ¿Cómo imaginas las clases en un futuro?
MZ: Tenemos que sortear distintos problemas vinculados a la conectividad para que todos nuestros alumnos puedan acceder al Campus Virtual cotidianamente. La zona patagónica presenta severos inconvenientes relacionados a la conexión de Internet que obstaculizan nuestra labor en reiteradas oportunidades. No obstante ello, seguimos trabajando, diseñando nuevas formas de intervención fuera y dentro del Campus Virtual.
Trabajos de los alumnos de la materia Nuevas Tecnologías:

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