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COLUMNISTA
 Por Víctor Heredia Lima
Director de eLearning Institute
En nuestra segunda parte empezamos a explorar cómo Internet es un "mundo" que está sujeto a los siguientes principios:
- Es global
- Es instantáneo
- Es interactivo
- Esta interconectado
- Es multimedia
- Es individualizable
- Es accesible
Continuando con nuestra exploración relativa a la globalidad de la red, la cual se refiere básicamente a que la distancia no existe en Internet, nos lleva a que paradigmas como "la educación a distancia" tengan que revisarse de cerca.
El concepto de educación a distancia es un concepto derivado totalmente de la necesidad de acercar a las personas en una realidad física, donde transportarlas requiere en muchas ocasiones, una gran cantidad de tiempo y energía. En un mundo donde la distancia no existe, el concepto de "educación a distancia" no tiene sentido.
En este año de 2005, hemos visto algunos fenómenos que están consolidando el uso y explotación de la red a niveles y dimensiones que nunca nadie imaginó, y nos confirma la posibilidad de "estar en cualquier lugar". La red se ha consolidado como la principal fuente de información y conocimiento sin duda alguna. Algunos estudiosos estiman que en la red hay alrededor de 20 mil millones de páginas web. Por otro lado, también se está convirtiendo en el espacio más poblado que conocemos, ya que el número de usuarios crece exponencialmente; fundamentalmente debido a que los usuarios principales de la red no son seres humanos, sino objetos y agentes virtuales.
Más allá de un espacio de información, la red se convierte en lugar ideal para la colaboración y el encuentro, más allá de nuestra noción tradicional del espacio. La convergencia de tecnologías y paradigmas tales como: VOiP (transmisión de voz por Internet), comunicación inalámbrica cada vez más generalizada, miniaturización de equipos (smart phones, tablets y otros dispositivos inalámbricos), la generalización de nuevos paradigmas para la colaboración síncrona y asíncrona (mensajeros, aulas virtuales, blogs, wikis) y conceptos como el podcasting, están provocando que la noción de aprendizaje en cualquier lugar se convierta en una realidad. Es importante aquí recalcar que el cambio del concepto de "educación a distancia" a "aprendizaje en cualquier lugar" es muy importante. Ya no hay obstáculo para estar al día y en contacto no sólo con información y contenido, sino para colaborar y construir conocimiento.
Pensar digitalmente en esta ocasión implica la noción de debemos coexistir, con la noción simultánea de espacialidad de nuestro mundo físico, y la noción sin espacio del mundo digital. Si usted tuviera que elegir dónde estudiar, creo que una buena opción sería estudiar en la institución más avanzada del mundo, y disfrutando la posibilidad de estar en cualquier lugar del planeta. Ese no es un sueño, ese es el planteamiento que me está haciendo mi hijo ahora mismo.
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