“Nuevas tendencias de e-learning y actividades didácticas innovadoras”

Libros

 La vanguardia en e-Learning

El libro “Nuevas tendencias de e-learning y actividades didácticas innovadoras” ha sido coordinado por la Directora de Innovación del CEF (Centro de Estudios Financieros) y de la UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid), Ana Landeta. En su elaboración han participado 93 autores de 55 Universidades, escuelas de negocios e instituciones de diversos ámbitos de un total de 22 países.

En la obra colaboran la ANEI y la ANCED, donde se examinan las principales tendencias de e-learning actuales, una relación de actividades didácticas documentadas realizadas por profesores expertos en el diseño instruccional de última generación, y un resumen del Proyecto Europeo Learnovation (políticas de e-learning e innovación), que cuenta con el apoyo institucional de la Unión Europea.

Aquí también se han argumentado varias actividades didácticas que han sido desarrolladas y evaluadas utilizando estas nuevas tecnologías. Entre las conclusiones más sobresalientes figura la que comienza a vislumbrarse en el futuro con la utilización de los e-Portfolios. También  aparece el desarrollo de las primeras actividades didácticas en Second Life. Tanto una como otra son dos campos por explorar con fines educativos y que están llamados a vivir una evolución tecnológico-pedagógica importante en años venideros.

El libro está compuesto por tres partes: Nuevas tendencias de e-learning, de 23 capítulos, en los cuales se detalla la gran cantidad de innovaciones que posee el tema. La segunda parte presenta actividades didácticas innovadoras como: Wikis, Blogs, Second Life, Foros, e-portfolios, Formación del Profesorado, Trabajo colaborativo, Recursos on-line varios y Webquest. Y finalmente en el último apartado aparece el Proyecto Europeo Learnovation.

La coordinadora editorial del libro, Ana Landeta, ha dicho al respecto: “La creatividad y la innovación están cobrando una importancia decisiva en el ámbito de la enseñanza, y gracias a estas dos premisas los docentes están viviendo una oportunidad única para el desarrollo de la educación a distancia. Como ejemplo de este desarrollo, me gustaría señalar la realidad que supone el hecho de que hoy por hoy, si se hace bien y gracias a una serie de herramientas tecnológicas como las que se exploran en este libro, ya es posible crear para el alumno a distancia proximidad y sentido de pertenencia.”

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