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Análisis del Experto Universitario en Diseño Didáctico Instruccional para e-learning

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Por el Lic. Juan Acevedo Miño

El Lab de LEARNING REVIEW presenta el informe del contenido analizado: Trayecto formativo analizado: Experto Universitario en Diseño Didáctico Instruccional para e-learning

Ficha Técnica:

Nombre: Experto Universitario en Diseño Didáctico Instruccional para e-learning
Desarrollador: Net-Learning y Centro de Formación, Investigación y Desarrollo de Soluciones de e-Learning de SCEU-FRBA-UTN.
Representante Comercial: Centro de Formación, Investigación y Desarrollo de Soluciones de e-Learning de SCEU -FRBA-UTN.
Certificación: Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria de UTN-FRBA.
Modalidad: Online (Campus virtual).
Directoras: Nancy Piriz y Susana Trabaldo.
Plataforma: Net-Learning (e-ducativa).
Duración: 3 meses y medio (150 horas).

Principales Características:

 

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Objetivos Generales. Al finalizar el curso los participantes serán capaces de:

  • Establecer las claves de éxito de los procesos formativos online.
  • Definir los modelos actuales de diseño de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales.
  • Aplicar las fases de diseño instruccional, medios y recursos para un desarrollo de calidad.
  • Dominar la estructura textual, visual y comunicativa del guión como base para el desarrollo de contenidos.
  • Determinar la usabilidad del material centrándose en fundamentos cognitivos.
  • Seleccionar, aplicar y utilizar diferentes herramientas y programas de autor.
  • Conocer las principales herramientas existentes en el mercado (tanto gratuitas como comercializadas).
  • Integrar estas herramientas con LMS (Learning Management Systems).
  • Justificar el uso de normas y estándares SCORM y repositorios de objetos de aprendizaje.

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Contenidos: El tramo formativo se divide en 8 módulos, los cuales a su vez contienen diferentes temas. Se publica cada módulo en forma cronológica, tanto sus contenidos teóricos como sus actividades prácticas.  Módulos:

  • Diseño Didáctico Instruccional.
  • Diagnóstico de Necesidades.
  • Fase de Desarrollo del Proyecto.
  • Diseño Cognitivo y Usabilidad.
  • Aspectos Comunicativos.
  • Fase de Producción.
  • Programas para el Desarrollo de Materiales.
  • Fase de Implementación y Evaluación del Proyecto.

Metodología:

  1. Materiales: Cada semana el cursante encontrará materiales multimedia para navegar en línea, acompañados de su versión PDF, además de archivos complementarios, bibliografía, glosarios y vínculos en la web.
  2. Interacción en-línea: Se utilizarán asiduamente herramientas como foros, correo electrónico y chats de intercambio.
  3. Realización de actividades: Se propondrán diversas actividades de resolución de casos y creación de materiales.
  4. Seguimiento del alumno: Será constante por parte de los profesores, con el objetivo de acompañar y sostener el éxito del proceso.
  5. Trabajo del participante: Entre cinco y seis horas semanales. Será obligatoria una intervención semanal en los foros y el desarrollo de un proyecto final de aplicación.
  6. Equipo de tutores: Expertos de Argentina, España y Alemania realizan la permanente tutoría de este trayecto.

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Funcionalidades básicas:

Herramientas de Comunicación y Colaboración:

 

  • Foros grupales: alumnos y profesores.
  • Encuesta diagnóstica
  • Chat.
  • Correo interno.
  • Calificaciones.

 

 

Otras herramientas:

 

  • Noticias.
  • Calendario de eventos.
  • Cafetería.
  • FAQs.
  • Sitios recomendados.
  • Mapa del curso.
  • Contenido no leído.

 

 

Conclusión:

Este Experto es una novedad de capacitación en el mercado del e-Learning, y se refuerza con la solidez de los contenidos y el exhaustivo esfuerzo de tutorías.  Un curso obligado para los profesionales que diseñan contenidos online.

 Si desea contactarse con Net-Learning y Centro de Formación, Investigación y Desarrollo de Soluciones de e-Learning de SCEU-FRBA-UTN haga clic AQUÍ


Acceda al informe completo en PDF Tags:  e-Learning Informes Técnicos Análisis del Experto Universitario en Diseño Didáctico Instruccional para e-learning
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Comentarios (6)Add Comment
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escrito por Martha Gutierrez Sandoval, 06 de septiembre de 2007
Una consulta, me interesa el curso pero lo prefiero hacer presencial o modalidad mixta, lo dan asi?
saludos. Martha
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escrito por Lorenzo Andrades, 06 de septiembre de 2007
No tiene ningun sentido hacer un curso sobre elearning presencial, es como preparar la comida sin animarse a comerla.
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escrito por Raquel Suarez, 06 de septiembre de 2007
Martha, te consegui el link:

http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/e-learning/experto-universitario-en-disenio-didactico-instruccional-para-e-lea-2.html

Saludos
...
escrito por Silvia Anabitarte, 06 de septiembre de 2007
Hola Martha, yo colaboro con la Lic. Susana Trabaldo y Nancy Piriz, Directoras del curso y puedo decirte que adhiero totalmente al comentario de Lorenzo: es importante que los participantes a un curso vinculado con la actividad docente y didáctica en e-learning, se familiaricen con la mecánica de la metodología. Te aseguro que es una experiencia de lo más gratificante y productiva hacerlo de esta manera. Te invito a que sigas el vínculo que te sugiere Raquel y que además visites una demo en:
http://campus.net-learning.com.ar/index.cgi
donde podrás conocer las herramientas de un campus virtual y ver muestras de materiales especialmente diseñados para la metodología.

Saludos cordiales
...
escrito por Guillermo Parrido, 13 de septiembre de 2007
Por lo que entiendo ustedes no soo trabajan con esto sino que ademas tienen un metodologia de trabajo creada? es asi? en que consiste???
...
escrito por Silvia Anabitarte, 18 de septiembre de 2007
Hola Guillermo:
No te diría que tenemos una metodología creada por nosotros, es en realidad un paradigma educativo, estudiado en todo el mundo, basado en el constructivismo, que se aplica (con bastante éxito) y que busca utilizar las herramientas disponibles para desarrollar una experiencia social, además de aprender.
Todos somos o fuimos participantes de la educación presencial y sabemos de la importancia del contacto social y el intercambio de ideas para el aprendizaje. Este paradigma se basa en eso, trata de acercar (desde la virtualidad) a los participantes y crear un entorno social y grupal de aprendizaje, que soslaya el posible sentimiento de soledad que puede tener el hecho de estudiar frente a una máquina. Insisto, es incluso, una experiencia de aprendizaje más rica y colaborativa que la que, a veces encontramos en la educación tradicional.
Saludos cordiales

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