Integrando educación y empresas desde el nivel medio

Artículos y Entrevistas

Entrevista a Sofía Tessone
Capacitadora del Simulador de Empresas

Las simulaciones de empresas se vienen implementando hace años en colegios secundarios y polimodales. Este simulador virtual actualiza la propuesta con la posibilidad de interactuar en un completo mercado formado por diversas instituciones.

Empresario es el nombre del Simulador de Empresas orientado a estudiantes de nivel medio implementado por Aula Empresarial y e-ABC, bajo la dirección académica del Prof. Pablo Valsecchi. Esta herramienta aspira a ser un nexo entre las experiencias educativas y la realidad, brindando a los estudiantes la posibilidad de realizar todas aquellas actividades relacionadas con el mundo empresarial, sin los riesgos de la vida real. Otro punto importante es el de promover el trabajo conjunto entre docentes y alumnos, así como entre instituciones.

Actualmente el simulador se está implementando en 25 colegios de diferentes puntos del país; y está dirigido a estudiantes de materias relacionadas a la administración de empresas de los últimos años del nivel secundario o polimodal.

Conversamos con la Licenciada Sofía Tessone, docente y capacitadora del Simulador de Empresas, quien nos contó acerca de esta propuesta y de su importancia como herramienta educativa. "Como en cualquier otra actividad de simulación, lo que se trata es justamente de emular lo que ocurre en la realidad, sin los riesgos de actuar en la vida real  y teniendo en cuenta que es una herramienta de aprendizaje; uno está aprendiendo a manejar variables en este caso económicas, comerciales, financieras", destacó.

La dinámica del simulador consiste en la creación de un mercado que imita todas las características del mercado real.  Aquí, diferentes empresas de distintas instituciones interactúan entre sí, representando diferentes rubros y actividades. Los distintos sectores están distribuidos de acuerdo a los niveles de los estudiantes. La Lic. Tessone nos contó acerca de cómo las primeras experiencias fueron desarrollándose bajo este sistema: "Nosotros separamos en cada año distintos grupos y rubros de empresas entre los docentes, y la simulación se hizo entre tres cursos, a medida que iban avanzando en año también el grado de complejidad del uso de la herramienta: lo íbamos haciendo más profundo, porque justamente el manejo de contenidos era diferente, entonces de primero a tercero se fue complejizando. De repente un grupo de los primeros años actuaban como consumidores finales, otro grupo como minoristas; los alumnos de segundo ya eran sociedades comerciales, eran mayoristas; los de tercer año trabajaban con la parte del banco, con la parte del Estado, hacían la liquidación de impuestos, el manejo de bancos y conciliación bancaria, y de alguna manera eran los que auditaban el funcionamiento de todo el sistema. Había un grupo de alumnos que actuaban como administradores en el simulador. Fue un trabajo bastante particular."

"Creo que lo interesante es que traslada una de las cosas más potenciadoras, de la herramienta. Traslada la experiencia de aula y los contenidos que vos trabajas en el aula a una herramienta, que también está preparada para actuar con otros programas." La Lic. Tessone hace especial hincapié en la posibilidad que brinda esta herramienta de integrar la tecnología con las diferentes áreas; de pensar la enseñanza como un todo, en lugar de materias sin conexión que sirven sólo como el aprendizaje de una herramienta o la acumulación de contenidos.  "La tecnología tiene que estar al servicio de la resolución de problemas y el planteo de nuevos problemas, porque tampoco pensemos en una tecnología vacía que no plantee nuevos interrogantes.  En la escuela yo pienso la tecnología todo el tiempo orientada a resolver problemas concretos que se presentan en otras áreas."

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