Editorial

Cuando usted reciba esta revista nos encontraremos, junto a Juan Acevedo Miño, Director General de la revista, en Virtual Educa Brasil 2007, y posteriormente en Edunet 2007, Chile.  Y a esos eventos que nombro hay que agregarles una cantidad de eventos a los que asistimos mensualmente, en diferentes países de la región.  Lo que quiero destacar de esto es que, como sabemos, el valor no debe estar en la cantidad, sino en el aprovechamiento que hacemos de cada encuentro o congreso, ya sea que asistamos como participantes o como oradores.

La cantidad de disertaciones paralelas que suele haber en un congreso, en numerosas ocasiones nos desconciertan; se nos dificulta elegir a cuales asistir, y a cuales no.  Una vez que decidimos participar de las que más nos interesan según su título, resumen o disertante, ingresamos plácidamente y comenzamos a tomar notas de lo más interesante y relevante que comenta el orador. Luego de 2 o 3 días de finalizado el congreso (mejor ni pensar si es más tiempo aún), volvemos a nuestra "acelerada" rutina diaria, habiéndonos quedado solamente con el certificado de asistencia al evento.

Luego de reflexionar sobre esto, comparto con ustedes algunas posibles claves que pueden ser útiles para no sentir ese "vacío" al terminar cada evento:

1. Conocer y leer de antemano (previo al inicio del evento) el programa y determinar cuáles serán nuestros objetivos respecto al mismo: crear relaciones con los disertantes y expositores, actualizarnos en los temas que son de nuestro real interés (saber cuáles son éstos), investigar un poco más acerca de un disertante cuyo tema nos atrae.
2. Determinar las ponencias a las que asistiremos y tener claro por qué lo haremos.
   
3. Tomar las notas realmente destacadas (en general nos entregan las presentaciones de los oradores al finalizar el evento... así que para qué copiar textual?!), y sobre todo utilizarlas provechosamente al terminar el congreso!
   
4. Solicitar a los organizadores la creación de foros o weblogs por charla, para interactuar con el disertante con posterioridad al evento, o bien con nuestros pares.

Al hacer uso de estos tips, nos estamos fijando objetivos de aprendizaje para poder sacar el mayor provecho de cada una de las disertaciones y de sus oradores.

Ahora los invito a leer esta edición, que por cierto, nos cuenta también sobre varios eventos pasados y próximos a realizarse.

Lic. Verónica Inoue
Directora Editorial  

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