Editorial

Si en base a la teoría construimos la práctica, o si a partir de nuestras experiencias elaboramos los principios teóricos, es un dilema que ha generado, y aún lo hace, muchos debates filosóficos. ¿Por qué hacemos esta reflexión? En LEARNING REVIEW sabemos lo necesario e importante de difundir investigaciones, teorías, artículos de opinión, etc.; pero también consideramos imprescindible “bajar” todos estos contenidos a situaciones prácticas, de vivas experiencias, realidades, casos.

Sergio Abramovich nos introduce, de forma clara y precisa, en las cuestiones fundamentales de la implementación de gestión del conocimiento en las organizaciones. Lo hace desde su vasta experiencia en proyectos de estrategia corporativa, procesos de aprendizaje y cambio organizacional online.

Siguiendo esta misma línea, y teniendo en cuenta que uno de los principios de la Gestión del Conocimiento es, justamente, hacer que nuestros conocimientos tácitos se conviertan en explícitos para poder compartirlos con quienes lo necesiten en la organización; el desarrollo del modelo de aprendizaje basado en compartir experiencias que nos aproxima Gabriel Spitz, nos brinda una herramienta que permite que las personas puedan aprender de manera fácil, rápida, y sobre todo en el momento en que lo precisan.

Por otro lado, desde otro de los artículos de esta edición, les seguimos acercando los temas “más tecnológicos” en un idioma entendible para quienes formamos el mundo de los recursos humanos. A través del informe especial realizado por Carlos Biscay sobre estándares de e-Learning -el cual presentaremos en tres partes-, lograremos conocer todo lo que concretamente debemos saber sobre este tema, ni más ni menos.

Y para el final dejamos una novedad… Desde este número estamos incorporando la mirada reflexiva de tres columnistas, que edición tras edición nos irán deleitando con sus opiniones y perspectivas del día a día, de este ámbito que nos une. Bienvenidos Javier Martínez Aldanondo, Enrique Behrends y Víctor Heredia Lima.

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