Alrededor de 50 alumnos de profesores de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (Perú) están recibiendo formación en Habilidades Directivas a través de VAMOSACLASE, la plataforma de teleformación de la empresa ANFORA.

Mario B. Stofenmacher Director división e-Learning de Tea-Cegos

Cómo motivar a los alumnos de cursos e-Learning, qué tipo de conocimientos pueden brindarse a través de esta modalidad, se pueden medir los resultados… cómo. Éstas son algunas de las cuestiones que responde el Director división e-Learning de Tea-Cegos en esta entrevista.

Ing. Patricio López del Puerto Rector de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey Pablo Carrera Narváez Director General de la sede Argentina del Tecnológico de Monterrey Por María Luján Morfi

La Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey festeja su vigésimo aniversario, y su rector aprovecha la charla con LEARNING REVIEW para realizar un merecido balance.

Raquel Laguna Cuenca Responsable del Centro de Formación Virtual de ainia

Conozca esta empresa especializada en formación para el sector alimentario y afines, que integra blended learning bajo normas de calidad internacionales.

En el marco del Plan Integral para la Promoción del Empleo que lleva adelante el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la República Argentina, el pasado miércoles 19 de agosto el Ministro Dr. Carlos Tomada firmó el convenio de Capacitación en Teletrabajo que permitirá la formación en esa modalidad de trabajo a jóvenes de 18 a 24 años y mayores de 45 años en las provincias de Salta, Tucumán, Chaco, Buenos Aires y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La Universidad Nacional de la Patagonia Austral sumó la herramienta Adobe Connect 7.0 a la modalidad de educación a distancia virtual que brinda, a fin de fortalecer la interacción entre alumnos y docentes.

Tras10 años de estrecha colaboración con grandes empresas, CrossKnowledge constataque la formación trasciende frecuentemente su vocación inicial de desarrollo decompetencias, para ser utilizada como herramienta de alineamiento de losequipos con la estrategia de la empresa y para animar comunidades y redes.

Desde principios del año 2009, el e-Learning ha sufrido una evolución sin precedentes. La introducción de la web 2.0 ha traído consigo un nuevo concepto denominado E-LEARNING 3.0.

Conociendo el mercado iberoamericano

Me arriesgo a decir que el sector del e-Learning y la formación mediada por TICs viene, tímidamente, alcanzando un grado de madurez que ya se hacía imprescindible. Una consecuencia de esta estabilización como mercado es la necesidad interna que se va creando de contar con datos estadísticos que permitan radiografiar el sector.  Nace entonces el Observatorio de e-Learning, iniciativa conjunta entre LEARNING REVIEW y  el Centro de Formación, Investigación y Desarrollo de Soluciones de e-Learning de la UTN-FRBA. El mismo se propone relevar sistemáticamente distintos aspectos, áreas, tecnologías, procesos y personas del mundo del e-Learning y la educación a distancia.

Por Iñigo Babot - http://babot.info Profesor, investigador y consultor español

Dice la teoría: 'el péndulo simple o matemático es un sistema idealizado constituido por una partícula de masa, m, que está suspendida de un punto fijo, O, mediante un hilo inextensible y sin peso. Naturalmente, es imposible la realización práctica de un péndulo simple pero si es accesible a la teoría' (resumen de Wikipedia).