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Un Congreso en pos de la explosión del e-Learning

Durante el evento se plantearon objetivos y compromisos puntuales para modificar el Status del e-Learning.

En la apertura del Congreso CordobaLearning, que se desarrolló entre el 4 y el 9 de abril en la provincia de Córdoba, Argentina, el Lic. Cristian Sosa Barreneche, Presidente de Cluster Kairos -organizadora del evento-, planteó una interesante pregunta: ¿por qué no "explota" el e-Learning?

Aclaró también que "para Cluster Kairos, explotar es que sea adoptado por todo el mundo, que sirva para el desarrollo de la gente y que el conocimiento se expanda por todos los rincones, que los jóvenes tengan una herramienta potente que los haga más humanos, más competentes,  y que las empresas y organizaciones puedan capacitar a su gente de la mejor manera.  Nuestra hipótesis es que no lo hace porque el status actual se lo impide, lo neutraliza, no le permite resurgir. Esto es propio de las discontinuidades tecnológicas, como veremos más adelante. Entonces, la solución es modificar su status actual. Y esto se hace modificando las bases sobre la que está sustentado."

Por tales motivos y para lograr esa "explosión" del e-Learning no sólo propuso trabajar sobre tres ejes, sino que se comprometió a concretarlos, dejando la puerta abierta a todos quienes quieran sumarse.  Los ejes son:

• a. La Calidad
• b. El Valor del Capital Intelectual o del Conocimiento
• c. Facilitar el Acceso al e-Learning

a. Calidad

No hay normas de calidad en el e-Learning. Se plantea trabajar entonces en tres niveles: 1) Gestión; 2) Tecnología (plataformas, etc.); y 3) Contenidos.  Y sobre cuatro ámbitos de aplicación: 1) Educación Inicial y Media; 2) Educación Superior y de Formación; 3) Capacitación en empresas, ONG's y Gobierno; y 4) Educación Continua.  El objetivo final es llegar a un cuerpo de normas para que todos los actores del e-Learning puedan evaluar, acreditar y certificar sus productos y servicios.

b. El Valor del Capital Intelectual o del Conocimiento

El conocimiento no es valorado. Los "gastos" en capacitación no se reflejan en el Activo del balance. ¿Por qué no es valorado? Cluster Kairos plantea que debemos ponernos "a trabajar duro sobre el tema, discutir con los Consejos Profesionales de Ciencias Económicas, actualizar los famosos 14 principios contables a la luz de la Sociedad del Conocimiento de la que tanto se habla y poco se hace, para crear un canal que vehiculice y materialice el conocimiento (tangibilice dirían los contadores)."

c. Facilitar el Acceso al e-Learning

Técnicamente es posible hoy conocer quién ingresa a determinado sitio y por cuánto tiempo. Cluster Kairos invita a las Telefónicas, proveedores de Internet, hostings y Cámaras de Cibers, a trabajar codo a codo para que el ingreso a estos sitios calificados de educativos, tengan un precio diferencial. 

Resumiendo, Sosa Barreneche nos invitó sumarnos a trabajar sobre estos tres ejes, y lograr así modificar el Status del e-Learning en América.  La ecuación clave es:

CALIDAD + VALOR AL CONOCIMIENTO + ACCESO = EXPLOSIÓN

Se concretaron importantes Acuerdos

También durante el Acto de Apertura del Congreso se formalizó el Proyecto Mayeutika: un colegio virtual bajo el concepto de "Home Scholl",  con la firma del acuerdo entre Cluster Kairos y Guillermo Cardona Ossa, fundador de la primera Escuela Virtual.

Por otro lado,  y con la presencia de la Dra. Mónica Luque, Directora Académica del Instituto de Estudios Avanzados (INEAM) de la OEA, se dio a conocer públicamente el Convenio que Cluster Kairos tiene con este organismo para aportar al proceso de otorgamiento de 1.200 becas de capacitación para los cursos de este organismo de las Américas. 

CordobaLearning Edición 2006

En esta edición el Congreso reunió a 105 disertantes, que representaron a 11 países, expusieron sus conocimientos y experiencias, durante las 109 actividades que se realizaron.  Las modalidades de las mismas fueron: ponencias, workshops, mostraciones de producto y casos.

El Congreso se desarrolló durante 6 días; habiéndose dedicado una jornada completa a Educación Inicial y Media, otro día a Educación Universitaria; dos jornadas para Empresas y Gobierno; y los dos días del fin de semana para Talleres de trabajo.

Iñigo Babot, actual Gerente General de AFREX Holding, con vasta experiencia en e-Learning corporativo y académico, estuvo disertando a través de una videoconferencia acerca del "Estado del e-learning corporativo y universitario en el mundo".  También por esta vía, José Lozano Galera, Presidente de la Asociación de e-Learning y Formación Online (AEFOL) nos contó, desde Barcelona, sobre el proceso del Sello de la Calidad (para e-learning) en Europa.

Otros expertos internacionales también estuvieron presentes: Javier Martínez Aldanondo, quien además de brindar una disertación, realizó un workshop el día domingo en el Complejo "El 44", centrado en cómo diseñar estrategias de e-learning para responder a problemas del negocio.  También Guillem Bou Bauzá brindó una ponencia, y por otro lado un taller sobre Motivación, Liderazgo y Conducción.

Cabe destacar además, la presencia y disertaciones que ofreció el colombiano Guillermo Cardona Ossa, quien es pionero en educación virtual para enseñanza inicial y media en Iberoamérica.  Además presentó su ultimo libro "Metodologías y Didácticas virtuales" (Ver entrevista en páginas 30 y 31 de esta edición).

También disertaron Marta Mena, Vicepresidente para América Latina y El Caribe del ICDE; Alejandro Piscitelli, Gerente General de Educ.ar; Mariana Maggio, Gerente del Programa Alianza por la Educación de Microsoft; Lucio Margulis, experto en aspectos lúdicos en capacitación presencial y virtual; entre otros.

Learning Review en el Congreso

Por su parte, LEARNING REVIEW estuvo participando activamente en CordobaLearning; con el stand en la zona de exposición denominada Expoelearning, y a través de las disertaciones de sus directores.

Juan Acevedo Miño, Director Ejecutivo de la revista, brindó la ponencia titulada "Tendencias 2006: Rapid e-Learning, Workflow Learning, Voz sobre IP, Simulaciones y m-Learning"; mientras que Verónica Inoue, Directora Editorial de la publicación, nos acercó una "Radiografía del e-Learning en empresas argentinas", y por otro lado presentó en sociedad los proyectos que está llevando adelante la Fundación global e-Learning for Kids en Latinoamérica.

Otra edición de CordobaLearning ha concluído, y aunque seguramente queda mucho por mejorar, el balance ha sido positivo y está miras de consolidación entre los congresos de e-learning de habla hispana.